Información válida y confiable

Internet se ha vuelto en los últimos años cada vez más presente en nuestras vidas. Hoy podemos acceder a la red tanto desde nuestra casa, desde el trabajo y hasta desde los teléfonos móviles.

Es una realidad que esta revolución tecnológica ya forma parte de nuestro cotidiano y el cambio se ha dado en un breve lapso de tiempo. ¡Pensar que hace unos quince años pocos sabían lo que era el correo electrónico! ¡Y hoy la gran mayoría tiene uno!

Las repercusiones de Internet se empiezan a ver en la forma en la que accedemos a la información, trabajamos, estudiamos e investigamos.

Hoy en día muchos docentes -y me incluyo-, al preparar una clase, primero hacemos búsquedas para ver el estado de arte de un determinado tema, consultando fuentes que hasta años atrás hubieron sido prácticamente inaccesibles.

Lo mismo sucede en el ámbito de la investigación. El acceso a las bases de datos con las últimos avances de investigaciones y papers, las revistas científicas electrónicas, las redes de publicaciones digitales, se han vuelto de consulta obligada para quienes encaran trabajos científicos.

Es que nunca hasta ahora la humanidad tuvo la posibilidad de acceder tan fácilmente a la información. Sabemos que una gran parte de la gente todavía se encuentra al margen del acceso, pero eso no quita que ya sea viable. Años atrás todo esto no era ni siquiera una posibilidad.

Pero no todo lo que nos encontramos en Internet es necesariamente confiable. Cada vez más debemos generar nuevas estrategias que nos permitan identificar aquellos contenidos y fuentes veraces de los que no lo son. Si pensamos en las nuevas generaciones de nativos digitales, nos damos cuenta que aunque tienen un impresionante manejo tecnológico, no siempre parecen contar con los criterios para seleccionar la información pertinente. Es por eso que la educación en los últimos años también está apuntando a incluir este tema dentro del currículum. Tema que por cierto es clave para poder transformar la información en conocimiento.

Vinculado con la confiabilidad, las ya mencionadas revistas electrónicas son fuentes validadas que nos permiten estar al tanto de los últimos temas científicos y académicos.

A continuación presento un listado de revistas que me pareció sumamente interesante (fuente CUED):

• Agora Digital - Revista científica electrónica
• Boletín de RedIRIS
• Boletín Electrónico REDEC
• Boletín Learnet
• Ciberaula
• Comunicación y sociedad
• Contexto eductativo- Revista digital de Educación y nuevas Tecnologías.
• Cuadernos de Documentación Multimedia
• Cuadernosirc.com
• Edudistan , difundiendo la educación a distancia.
• Edutec: Revista Electrónica de Tecnología Educativa
• El monitor de la Educación - Revista del Ministerio de Educación, República Argentina.
• ESPIRAL: Nuevas Tecnologías y Educación
• Gaceta de la RedIRIS
• Hiper-textos
• IBLNEWS - Tecnología y ciencia
• Boletín Electrónico del Capítulo Español de la Sociedad de Educación IEEE eBol-CESEI
• InfoAUI
• InfoSociedad
• Inteligencia Artificial
• Madrid + D
• Magazine de Horizonte - Informática educativa.
• NetValue
• Octeto - Canal Digital de Tecnología Educativa.
• OEI - Revista Iberoamericana de Educación.
• Pixel-Bit
• Quaderns digitals - Revista de nuevas tecnologías en educación.
• QUIPUS - La tecnología de la enseñanza.
• Red Digital - Revista de Tecnologías de la información y comunicación educativas (MECD)
• RED Revista de Educación a Distancia - Universidad de Murcia
• Relieve - Revista electrónica de Investigación y Evaluación Educativa.
• Revista electrónica de Teoría de la Educación
• Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento -Publicación de la Cátedra UNESCO de e-learning de la UOC
• Revistas de educación y tecnología
• Revista de Tecnología y Comunicación Educativa
• Revistas iberoamericanas de comunicación
• TeleEducación - AMED (Asociación Mexicana de Educación a Distancia)
• TeleEspacios Educativos